研究發現… 壓力大扼殺優質學習基因

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【聯合報╱記者李威儀／台北報導】有好的基因就能有好的學習成效嗎？一項由台師大、台大和馬偕醫院共同進行的初探性研究發現，人體中帶有某種基因，可能讓孩子在學習能力上具有先天優勢，但如後天環境壓力太大，可能造成反效果。

這項研究以畢業生學測平均成績接近全國成績分布結構的4所高中為樣本，比對779位高中生的基因型與他們入學基測成績間的關聯。

研究計畫主持人、台師大科學教育中心主任張俊彥表示，人體中共有3萬個基因，其中「COMT」基因中含有「MET-158型」的人，在「工作記憶（working memory）」及「語言智商（verbal IQ）」表現較佳，但也較容易因外在壓力而情緒不穩，如能讓帶有這類基因型的孩子在壓力較小的環境學習，或許就能提升他們的學習成效，讓孩子的先天能力得以發揮。這項研究成果已於去年9月登上於「大腦和認知」國際期刊。

張俊彥指出，COMT基因負責調控神經傳導物質，而MET-158基因型則有助於代謝，能增進認知能力，但在這次研究中，共60名帶有2個MET-158 基因型的學生，卻在自然、社會及數學科的基測分數相對較低，因而推論帶有此基因型的學生雖然具有認知能力的先天優勢，卻可能在台灣龐大的升學壓力下造成情緒不穩，影響成績表現。

張俊彥表示，影響學習表現的原因，有先天及後天的各種複雜因素，基因就算再優質，沒有後天良好培育環境也是枉然，但探究基因與學習成效的關連，能讓老師及家長瞭解適性發展、因材施教的重要。